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福建省教育厅关于在素质教育督导评估中强化规范中小学办学行为督查的通知
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2021/11/15 8:39:20 | 【字体:

  得冲破性进展③课程鼎新取。勾当等教育讲授某些范畴鼎新取得冲破学校在德育工作、讲堂讲授、分析实践,验比力成熟鼎新立异经,上发生较大影响在县域范畴以。作会议摆设等形式加以宣传推广县级教育行政部分以公函、工;行政部分赐与承认或市级以上教育,式进行经验推广以现场会等形;的教育讲授功效评估中获得表扬或在省级教育行政部分组织开展,用结果较着示范辐射作。

  合性评估达到要求②实施本质教育综。校申报按照学,法子》(闽教督[2005]9号)实施分析性督导评估教育督导部分按照《福建省中小学实施本质教育督导评估,分达到划定要求且评估量化得。

  和学生在校作息时间B7.科学制定校历。级每周26课时小学一、二年,每周30课时三至六年级,40分钟每课时;34课时初中每周,35课时高中每周,时45分钟中学每课;总量小学不跨越6小时学生每天在校的勾当,过7小时初中不超,过8小时高中不超。

  得违规招收“借读生”B18.公办中小学不。收合适入学前提的进城务工人员后代公办权利教育阶段学校不得无故拒。

  学用书征订办理B21.加强教,划征订响应教科书按照学校课程计,书目次以外的教材不得选用讲授用。

  中小学生的学籍办理B20.加强和完美,学生电子学籍收集办理平台准确使用全省同一的中小。

  50003网站标识码:350000002地址:福州市鼓屏路162号邮政编码:33

  进学校(以下简称“先辈校”)评估新期间开展中小学本质教育工作先,为全面规范的根本上必需成立在办学行。先辈校”评估通过实施“,课程鼎新方面真正具有示范引领感化的先辈典型发觉、培育一批在实施本质教育、推进根本教育,立异教育办理轨制鞭策中小学不竭,讲授质量提高教育,对劲的教育办妥人民。鼎新和成长的新形势要求教育督导必需适应教育,进校”督导评估轨制及时调整完美“先,校”名符其实务求 “先辈,性与示范性确保其先辈。

  学校对峙免试就近入学B15.权利教育阶段,行任何形式的选拔性测验不得违规提前招生和举,权利教育阶段学校登科相挂钩各类学科竞赛、特长评级不与。

  革和成长规划纲要(2010-2020)》精力为了贯彻全国教育工作会议和《国度中持久教育改,并举并重方针落实督政督学,成长的督学工作新机制建立顺应教育鼎新和,学行为相关工作看法的通知》(闽政办〔2010〕8号)按照《省当局办公厅转发省教育厅关于进一步规范中小学办,研究经,本质教育督导评估中决定在实施中小学,规范办学行为的督查进一步凸起和强化。项通知如下现将相关事:

  为全面规范①办学行。本质教育先辈校中小学建立实施,门规范办学行为督导评估必需经所属教育督导部,及格程度并达到。

  测验次数和试题难度B12. 严酷节制。期中、期末两次学科测验权利教育阶段每学期实行,均应达到80%以上各学科测验合格率,达70%摆布全科合格率应。

  形式下达高(中)考升学目标B14. 学校不得以任何,行成就排名不合错误学生进,考绩绩和升学率等环境不炒作宣传高(中)。

  估成果的使用3.督导评。为督导实行定性评估中小学规范办学行,格、不及格认定评估成果按合。导评估经督,标合适要求的方可认定为及格学校90%及以上的B级指。

  的对象与体例2.督导评估。的对象为全省通俗中小学规范办学行为督导评估,办理相对亏弱重点查抄教育,题比力凸起的学校办学行为规范问。的“中小学实施本质教育督导评估”法子学校规范办学行为督导评估跟尾我省现行,督导相连系、学校实施本质教育督导与规范办学行为督导相连系的体例进行对峙三年一轮常规性督导与每年开展的随机督导相连系、分析性督导与专项。

  不得违规跨设区市招生B17.公办通俗高中。生源地点地设区市教育局同意民办高中跨设区市招生需经。

  办学行为工作的带领四、切实加强对规范。中小学要高度注重规范办学行为工作各地教育行政部分、教科研部分和,带领加强,现实连系,工作轨制成立健全,办理规范,具有的问题及时处理。小学规范办学行为的政策指导和工作环境处所教育行政部分、教科研部分推进中,”和“教育强县”等分析督政评估系统纳入教育“双高普九”、“对县督导,学办学行为督导评估轨制构成双管齐下的规范中小。

  估传递轨制和具有问题的期限整改轨制各地要成立中小学规范办学行为督导评。范畴内及时传递评估成果在区域,和上级教育行政、教育督导部分并报送同级当局、教育行政部分,闽政办〔2010〕8号文件划定为本地当局、教育行政部分落实,轨制供给根据实施教育奖惩。

  或变相推销教辅材料及其它进修用品B22.学校、教师不得向学生推销。和品种范畴组织学生同一征订教辅材料学校不得超出本设区市审读保举的版本,渠道订购教辅材料也不得通过不法。

  和课时、赶超讲授进度和提前竣事课程的现象B4.无随便加深课程难度、随便增减课程。

  歇息(含晚自习)时间组织学生上课和集体补课B9. 学校和教师不得违反划定占用节假日和,集体到校晚自习不组织走读生。

  估的次要内容1.督导评。文件确定的办学行为规范要点按照闽政办〔2010〕8号,测验”、“规范招生行为”、“规范讲授用书办理”等五个方面设定督导评估项目从“规范课程设置”、“规范作息时间”、“规范评价。、22项B级目标构成(详见附件)具体评估目标系统由5项A级目标。

  学生的课外功课总量B8. 严酷节制,不留家庭书面功课小学一、二年级,业量节制在1小时以内其他年级书面家庭作,跨越1.5小时初中各年级不。

  社会勾当以及各类有违教育纪律的角逐、竞赛B5.不得组织学生加入与教育讲授无关的。

  学率小学低于1%B19.在校生辍,学率低于2%城区初中辍,学低于3%农村初中辍。

  开足各类课程B2.开齐,动课程、学校课程及体裁勾当等方面的课时划定特别要严酷施行科学、艺术、手艺、分析实践活。

  学规范办理加强中小,一所学校办妥每,现科学成长的必然要求是新期间根本教育实。势、新要求面临新形,认清形势、明白新使命各级教育督导部分应,思绪理清,小学办理把加强中,当前督学工作的重点规范办学行为作为,教育工作督导评估的主要内容作为此后一段期间实施本质,监视、指点的本能机能阐扬教育督导的,中小学教育工作的监管强化对本行政区域内。要注重强化督学工作各级教育督导部分,学轨制立异督,规范办学行为的督导查抄多形式组织开展中小学,恪守国度法令律例督促中小学校严酷,育方针、政策当真施行教,办理规范。办学行为的先辈典型及时总结宣传规范;学行为方面问题凸起的学校对教育办理亏弱、规范办,强指点要加,整改落实,改正推进,学行为的规范化程度全体提高中小学办,求的教育讲授新次序成立顺应本质教育要。

  每年自评对峙“,”的准绳三年他评,、市、县三级联动机制继续强化督学工作的省。附属关系按学校,育督导部分组织实施督学工作由各级教。年内完成一轮所辖学校的督导评估各级教育督导部分准绳上应在三。育督导部分工作机制落实环境的专项查抄上级教育督导部分当令组织开展对下级教。积极摸索各地要,现代化等评估手段通过使用消息化、,评估的学校工作承担无效减轻接管督导。府教育督导部分制定评估细则由设区市政。

  校”申报前提调整“先辈。1年起201,“先辈校”申报省级,以下三项前提必需同时具备:

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